什么是探究式学习？

探究式学习是一种终生的学习习惯并将使学习者受益匪浅。根据IBPYP的培养目标，孩子们将在小学阶段成为“积极探究”的人。探究能够激发人们的好奇心，激发他们终身学习的热情。

有效的探究鼓励学生积极思考，挑战和拓展他们的想法。它也激励学生主动反思并采取行动。探究式学习的过程中，学生可以培养和操练各种学习方法，并达到培养目标的要求。

二年级本单元探究主题和本周重点

跨学科主题——自我表达

二年级本探究单元涉及世界各地的节日和庆典。在过去的一周中，我们主要对英国的节日进行了探究学习，尤其是他们最喜欢的万圣节。本周，我们将重点放在中国传统节日上，大家选择了8个中国传统节日，通过这种途径获取了关于节日的详细信息。

小组探究学习

小组合作是UOI课堂学习的一种重要方式。在小组讨论中，学习者有机会练习沟通技巧，也可能互相碰撞产生新的想法。

因为班上大多数学习者具有中国文化背景，所以他们能够很快将自己的生活经验与老师提供的学习材料相结合进行小组探究。

其中两个小组选择使用中文进行探究，另外一组使用英语，最后一组决定使用双语展示其探究成果。每个小组分工合作，共同寻找有关每个节日的信息，并回答诸如节日的时间以及习俗等问题。最后，学生们圆满完成了小组海报。

探究成果展示

在完成探究小报后，每个小组都有一段时间练习展示。学生需要决定每组演讲的顺序，以及每个团队成员应该谈论的内容。而展示完成后的反思和评估也是探究课的重要环节。学生需要提出正面积极的反馈，再说可以改进的地方。尽管每个小组仅学习了四个节日，但通过聆听其他小组的展示，他们对所有八个中国节日都获得了新的认识。

反思

结束一周的学习后，每个学生将通过反思表评估一周的表现和努力，总结自己做得好的地方和遇到的困难。所有的反思记录都将保存在探究日志中。最后，学生为下周的探究学习设定了目标。

在一周丰富的探究式学习中，二年级的小朋友们拥有充分的自由通过自己的努力去寻找答案。