共度亲子时光、寻求自我成长和保持动力的最好方法之一就是投身艺术。这正是小学部学生、老师和家长在过去两周所做的。伴随着老师的指导，学生进行了一场光、影和音乐的艺术之旅。让我们来看一看这些别出心裁的活动吧！

美术

一二年级的学生用卡纸设计并制作了爱心书签和爱心花朵，为奋斗在疫情一线的工作人员送去自己的祝福。

三至五年级学生在自学时间享受了一系列纸条挑战。第一项挑战，学生用家里能找到的任何一种纸制作了一个过山车。第二项，学生挑战创建一个最高的纸质三角塔。第三项，学生比拼制作一条最长的纸片弹簧。学生乐此不疲，纷纷参与挑战。

▲纸制过山车

▲纸质三角塔

▲纸片弹簧

音乐

音乐课上，学生根据老师分享的不同固定音型，练习拍手和击鼓。并在观看“彼得与狼”时选择最喜欢的角色进行伴奏练习。通过学习，学生了解到管弦乐中的不同乐器代表着不同的角色。

上周的音乐课，三四年级学生通过弹球和做各种手势来练习保持音乐的节奏。Mr. Garcia鼓励学生找到他们最喜欢的歌曲并创作出属于自己的节奏模式。五年级则进行了歌唱练习，学生进行视频练唱，唱元音，并创作自己的旋律。

戏剧

戏剧课上，Ms.Mary引入了皮影戏。课上的学习激发了学生对皮影戏的浓厚兴趣，促使他们积极查阅皮影戏相关纪录片，并用鞋盒和纸制作了属于自己的皮影戏。此外，Ms.Mary还拓展了有关中国皮影戏的知识。中国皮影戏于2011年被联合国教科文组织列为人类非物质文化遗产。皮影戏作为一种戏剧形式，由皮革或纸制成的彩色剪影人物，伴随着音乐和歌声，由木偶操纵者使用杆操纵，这些人物在从后面照亮的半透明布屏幕上创造出运动图像的错觉。皮影传递着中国文化历史、社会信仰、口述传统和风土人情等信息。这一主题的学习让学生对皮影戏这一非物质文化遗产有所涉猎之外，还提升了学生的文化素养，为居家休闲娱乐创造了新的方式。

正如学生所展示的，艺术带来的享受是真正激励和鼓舞人心的。通过艺术表达我们的想法、爱和好奇，使我们在这段特殊时期紧密相连，不曾分开。我们将继续分享多种多样的学习体验，让居家学习绽放异样精彩！